“多一克温暖”活动随行手记之二 六个孩子的校长李迎春老师

他是一位小学校长，但是整个学校只有六个孩子。他是最能坚守的校长，哪怕只剩一个孩子，他也会出现在三尺讲台。坚持不是一句口号，坚持是三十四年的行动，让我们为坚持加油，多一份关爱，多一克温暖!

跟随海澜之家联合网易、暖流计划，共同发起“多一克温暖”爱心公益活动一路前行，此行的目的地是甘肃兰州榆林县北山的教学点，这里地处山区腹地，距离兰州市区仅有一百多公里的车程，但是身在其中，已经有与世隔绝的感受， 我们要采访的主人公，是一位小学校长。向导推荐他，也没有说出确切的理由，只是说这里的老师都是很朴实的，而这位校长是最好的代表。 汽车继续行驶在颠簸的公路上，大约一个小时的时间，汽车驶离公路，顺手一拐，进了一个小操场，操场不大，也很简单，之所以能判断出是一个操场，是因为在角落里放着一个篮球架，篮板稀疏，锈迹斑斑，而且四周长满了杂草，看得出很久没有人用过了。 操场的尽头，是一个小门口，如果不是门上挂着“榆中县韦营乡肖家山小学”的门匾，这里更像是一户人家。走进小门，旗杆上的五星红旗迎风飘扬，更有了学校的感觉。 但是，走进校园，我们还是感觉到了这所学校的“异常”，没有朗朗的读书声，没有想象中孩子们的吵闹，环顾四周，干净整齐的校舍，给我们的第一印象就是安静，特别的安静。 一个带墨镜，面容黝黑的男人走过来，自我介绍说，是这所学校的校长，也就是我们要采访的第二位主人公——李迎春。

落座之后，李校长很快解开了我们的疑问，因为这是一所只有两位老师，六个学生的教学点。 也就是说这个一校之长，其实只管一位老师，两个人搭档，教六个孩子。这是我见过的孩子最少的学校，和北京动辄七八十人的班容量相比，班里这六个孩子显得非常孤单。

下面进行的采访，也印证了向导的介绍，朴实朴素是我对李校长第一印象，黝黑的脸膛上满面笑容，开始有些拘谨，回答也是尽量的简单省略。他从教34年是土生土长的本地人，学校，家里两点一线的生活，似乎可以概括漫长的34年教学生涯。问及孩子学校的情况，他还能从容作答，一旦问及理想、未来规划之类宏大的字眼，当了一辈子老师的他，都会不知所措，一时语塞，对于他来说，最熟悉的就是眼前的土山，对他来说，最重要的就是教室里的孩子。即便只有六个孩子，在他办公室里，依然整齐的排放着学区教学计划，德育教学计划，校园安全应急预案，等等这些教学安排，墙上贴着各类教学进度和课程表，由此可以看出，孩子少了，在这个校长的心里并没有任何的懈怠。李校长已经跟孩子们融为一体，孩子们的衣食住行在他看来，都是头等大事。交谈中，我们得知，三十几年里，他只去过兰州市区三四次，基本上都是为了寻医买药。所以，他对外面的世界很陌生，也不想去了解，他的思绪和内心，早已沉淀融化在这片山丘之中，眼前的学生一批批的毕业流转，他还是坚守在这间小校舍里，重复着一样的工作内容。 再此之前，我很难想象在大山深处会有一个八个人的学校，会有这样的老师，坚守在只有六个孩子的课堂。原本我理解的枯燥孤独，都在我跟李校长的交流中化解了，其实，并没有过多的语言交流，而是你身在其中，已经不需要语言解释，你就会真实的感受到岁月在他们的身上走过，没有掩饰伪装那份真诚。对孩子的真诚付出，对这份工作的真诚热爱，你甚至很难听到他们的抱怨，他们提到更多的是满足，满足于教了三十几年的书，没有出过什么差错，满足于在自己的家乡，做着一份可以解决温饱，又能奉献家乡父老的工作。罗列了很多问题，最终也没有说出口，采访本问题的“高大上”，离眼前这位老师距离实在太远。 我也试图诱导他说一些奉献社会，服务基层教育的话题，最终也放弃了，因为任何假大空的词汇，从他们的嘴里说出，你自己都会觉得尴尬。原因很简单，他们已经用实际行动诠释了这些华丽丽的词汇，根本无需用语言来重复。这种融入血液里的坚守，让一大批孩子得以用知识走出家乡，去更广阔的天地闯荡。此时，站在学校的土岗上，遥望着没有尽头的山路，我甚至联想出一副画面，走出去的孩子，学有所成，衣锦还乡，远远地行走在山路上，衣着光鲜，功成名就，他可能已经忘了自己曾经就读的这个小小的教学点，但是，李校长会从这个土岗上看见每一个归乡的学子，看见他们，就有了继续坚守的动力，看见他们就有了三十年付出后的些许慰藉。

李迎春老师，是我见过的最“不好交流” 的采访对象，他不善言辞，甚至不愿回答太多教学以外的话题，回答任何问题都是简而言之，没有任何修饰性的语言，在他们看来守着这些家乡的孩子，做一份自己热爱的职业，真得是天经地义。 没有见到他们之前，我对这个与世隔绝的地方充满了同情，但是，此刻我已经没有任何“怜悯之心”，因为他们内心早已融入大这片土地，如果真有机会让他们走出来，他们也一定会拒绝，不是他们不想改变，而是他们不需要被改变，教室、讲台才是他们的阵地。

海澜之家携手网易进行的此次公益活动，本身是捐赠衣物，帮助师生抵御寒冬，其实，这更是一次沟通关注之旅，身在大西北的荒山峻岭，师生们很少与外界沟通交流，我们进入他们平静的校园，在他们清澈的眼神里，能看到交流的渴望，能读出沟通的欲望，李迎春老师只是一个代表，在他身后是一批扎根基层，默默奉献的群体，他们从不会站在前沿，锋芒毕露，我们的关注，给了他们一个吐露心声，倾诉情感的渠道，关注沟通之后的认同感，这是物质馈赠之下，更加重要的一层含义。

除此之外，我理解的多一克温暖，应该是彼此的，衣物会穿在这些老师孩子身上，但温暖的一定是彼此的内心，他们的故事，他们的行动，在整个活动前后会被更多的人了解，会让更多的人参与其中，那照亮的就应该是所有参与者的内心，从此，也多了一克温暖，多了一份简单自然，默默坚守的信念在每一个参与者心中。