三十天，四所学校，逾千名学生：浙科大学子在马来西亚沙巴州的“文化接力”

2026年8月13日,马来西亚沙巴州亚庇建国中学,一堂中药香囊文化课正在进行。

(浙江科技大学“青春丝路·沙巴筑梦”中外暑期社会实践团团长李嘉菲在亚庇建国中学开展中药香囊文化活动并与学生合影)

白芷、艾草、佩兰等十余种中草药的香气弥漫教室。学生分组围坐在桌前,将不同功效的药材装入内袋、系紧锦囊。这时,班上几名学生主动凑到老师跟前:“老师,我们也是中国的!”一问才知道,这个班里有八名来自中国的学生——江苏、台湾、安徽、山西、上海、贵州……他们正以“半个东道主”的身份,帮身边的马来西亚同学辨认药材、推荐配方。一位来自南京的学生说:“看到中国老师来上课,感觉特别亲切,像家里来人了。”

(李嘉菲、胡敏华两位老师与班上的中国学生合影)

这一幕,是浙江科技大学五位研究生在马来西亚沙巴州开展暑期社会实践的一个缩影。

(“青春丝路·沙巴筑梦”中外暑期社会实践团成员合影)

缘起:一所“丝路学院”的五年耕耘

这次实践的背后,是一条耕耘了五年的教育合作脉络。

2020年12月,浙江科技大学与马来西亚沙巴艺术学院共同设立了“ZUST-SIA丝路国际学院”。2022年,该学院入选浙江省首批“一带一路‘丝路学院’”。学院以“中文+技能”为办学方向,面向马来西亚开展语言培训、技能培训与教育文化交流。

(浙江科技大学向亚庇建国中学授予的“ZUST-SIA丝路国际学院社会实践基地”牌匾)

(浙江科技大学实践团成员胡敏华、李嘉菲在沙巴艺术学院进行交流)

(实践团成员李嘉菲、胡敏华与沙巴艺术学院董事主席拿督斯里杨忠勇博士局绅、总经理赖子明、国际事务总监陈思颖等学院代表合影)

2026年7月,五位国际中文教育专业研究生——李嘉菲、胡敏华、谢思盈、杨紫依、张瑞琪——作为首批志愿者,踏上了前往沙巴的航班。

三十天,四所学校,逾千名学生

7月17日至8月15日,五位同学分赴沙巴州亚庇建国中学、丹南崇正中学、古达培正中学、斗湖巴华中学四所华文独立中学,累计完成逾百课时华文教学,覆盖初一到高三六个年级、逾千名学生。

在亚庇建国中学,李嘉菲、胡敏华承担初一到高三多个年级的华文教学,面向700余名学生授课。课程涵盖《扁鹊见蔡桓公》《卖炭翁》《蔡国强引爆奥运进步脚印》、病句修改等。该校以华语辩论见长,两人在议论文写作课上设计辩论环节,学生正反方激辩,教师将论点逐一板书,课后学生据此写作。两人随后受邀担任校内辩论赛评委。

(国际中文教育专业24级研究生胡敏华在亚庇建国中学开展华文教学)

(国际中文教育专业24级研究生李嘉菲在亚庇建国中学开展华文教学)

(亚庇建国中学学生在议论文写作课上围绕辩题分组讨论)

在古达培正中学,谢思盈负责初一至高一四个年级的教学,四个年级共52名学生。班级中有自闭症和学习障碍学生,她采用分解步骤、提供模仿样本的策略,帮助学生跟上课堂节奏。

(国际中文教育专业25级研究生谢思盈在古达培正中学开展华文教学)

在丹南崇正中学,杨紫依负责四个年级的华文授课,全校共约130名学生。虽是“微型独中”,但跨年级教学让她累计授课达百余人次。学生课后常向她请教中国文化问题、咨询申请中国大学事宜。

(国际中文教育专业24级研究生杨紫依在丹南崇正中学与校领导、老师们合影)

在斗湖巴华中学,张瑞琪面向约310名学生开展华文教学。课后本校老师评价:“几乎没见过孩子们这么投入认真的课堂状态。”

(国际中文教育专业24级研究生张瑞琪在斗湖巴华中学开展华文教学)

非遗体验:可触摸的中国传统文化

教学之外,实践团将脸谱、青花瓷、剪纸、中国结、竹编、香囊、苏绣、漆扇、红包拓印、吹梅花等十余项非遗技艺带入课堂,累计开展十七场体验活动。

在亚庇建国中学,脸谱课分别在三个班级开展。当包公黑色脸谱出现时,学生脱口而出“包青天”——马来西亚小学道德课本中本就有包公故事。竹编课上,学生手持竹篾学习“压一挑一”技法;香囊课上,药材按功效自主配伍;苏绣体验中,学生在绷架上感受“平、齐、细、密”的苏绣美学。

(李嘉菲在亚庇建国中学开展脸谱文化活动)

(胡敏华在亚庇建国中学开展脸谱文化活动并与学生合影)

(亚庇建国中学竹编风铃文化活动学生合影)

(亚庇建国中学学生展示亲手制作的中药香囊)

(胡敏华在亚庇建国中学开展苏绣文化活动并与学生合影)

在古达培正中学,谢思盈依次开展了京剧脸谱绘制、青花瓷盘绘画、中国剪纸、中国结编织四项非遗体验。她注意到,几位在常规课堂上需要特殊关注的学生,在脸谱绘制和青花瓷绘画中表现出了超乎寻常的专注——给一个模仿样本,他们就能比其他同学完成得更快、更完整。

(谢思盈在古达培正中学开展京剧脸谱绘制文化活动)

(谢思盈在古达培正中学开展青花瓷盘绘画文化活动)

(谢思盈在古达培正中学开展中国剪纸文化活动)

(古达培正中学学生展示亲手编织的中国结)

在斗湖巴华中学,张瑞琪开展了红包拓印、青花瓷绘画、剪纸、竹编船四项活动。

(张瑞琪在斗湖巴华中学开展红包拓印文化活动并与学生合影)

(张瑞琪在斗湖巴华中学开展青花瓷绘画文化活动并与学生合影)

(张瑞琪在斗湖巴华中学开展剪纸文化活动并与学生合影)

(张瑞琪在斗湖巴华中学开展竹编船文化活动并与学生合影)

在丹南崇正中学,杨紫依因地制宜开展了剪纸、漆扇绘制和吹梅花三项活动。

(杨紫依在丹南崇正中学开展剪纸文化活动并与学生合影)

(杨紫依在丹南崇正中学开展漆扇绘制文化活动)

(杨紫依在丹南崇正中学开展漆扇绘制文化活动并与学生合影)

华社深处:福建会馆与三十七年华乐

课堂之外,实践团还走进华文教育背后的故事。

8月12日,李嘉菲、胡敏华参访亚庇福建会馆。工作人员介绍:1963年,会馆乡贤目睹众多华裔子弟会考落第后无处求学,发起筹办华文独立中学,9个月内筹得约30万令吉,沙巴州第一所华文独中由此诞生。会馆每年还会组织华裔青少年参加“中国寻根之旅”夏令营,前往福建、广东等地寻访祖辈故土。“尽管华裔已传到五六代,但对故土的念想从未断绝。”根据会馆章程,会馆主席及署理主席自动兼任建国中学董事长及署理董事长。

(李嘉菲、胡敏华与亚庇建国中学总务处郑宝碹老师、福建会馆林秘书合影,并获赠《沙巴州亚庇福建会馆、亚庇建国中学董事会手册》)

(亚庇福建会馆内张贴的2019年“中国寻根之旅”夏令营安徽营照片)

两人还走访了亚庇建国中学华乐团,并观摩了二十四节令鼓表演。华乐团成立于1989年,至今已走过三十七年历程。排练室的二胡、琵琶、古筝等乐器已有数十年历史,至今仍在使用。华乐团经费全靠自筹,乐器坏了就修、修了再用——那些比学生年龄还大的乐器,每一件都承载着社团的坚守。

(亚庇建国中学华乐团为“2026年《青春·日记》华乐团演奏会”排练)

(亚庇建国中学华乐团为“2026年《青春·日记》华乐团演奏会”彩排)

(亚庇建国中学排练二十四节令鼓)

二十四节令鼓由马来西亚华人陈徽崇与陈再藩于1988年以中国二十四节气为创意原型创作,2009年被列入马来西亚国家非物质文化遗产。

赠书与招生:从沙巴到杭州的桥梁

实践期间,四所学校各获赠6册浙江科技大学编撰的《读懂中国》系列丛书。赠书仪式在各校图书馆举行。

(实践团成员胡敏华、李嘉菲与亚庇建国中学校长吴德成、图书馆管理员完成图书交接)

(实践团成员谢思盈与古达培正中学江贵强校长完成图书交接)

(实践团成员杨紫依与丹南崇正中学张志捷校长完成图书交接)

(实践团成员张瑞琪与斗湖巴华中学校长李爱玲、图书馆馆长完成图书交接)

招生宣讲面向高年级学生展开——亚庇建国中学63人、丹南崇正中学35人、斗湖巴华中学约50人、古达培正中学约43人参加,多名学生表达了赴华留学意愿。

(实践团成员谢思盈在古达培正中学开展招生宣讲活动)

(实践团成员胡敏华在亚庇建国中学开展招生宣讲活动并与学生合影留念)

离别时,有学生追出教室问:“老师,你们什么时候走?以后还能联系吗?”从杭州到沙巴,三千公里的距离,在三十天的课堂相处中变得不再遥远。