“要么旅游，要么读书，身体和灵魂总有一个在路上”。在当今旅游业十分发达的今天，旅游早已成为一种时尚和潮流，而其中，中小学学生旅游占了很大一部分。这个暑假，就让学习在路上吧!

妈妈做法——女儿带着妈妈去旅行

去年暑假，郑楦奕和女儿结伴到成都旅游了一趟，感触很深。

出发之前，郑楦奕向女儿提出要求：由她带妈妈去旅游，而不是妈妈带她去旅游。而且为了避免跟团起早贪黑的辛苦，她们选择了自由行，自己安排所有行程。

在这个原则下，有关这次旅游的一切事宜，都交由女儿处理。因为有了“做主”的权利，女儿在兴奋之余，积极主动地做着各种准备：查找资料，熟悉旅游地的人文、地理情况，通过网上联系住宿地，计划安排每一天的行程，准备出行必备物品等。为了充分体现她的主导地位，临行前，郑楦奕还和女儿一起买了一套亲子装——两件印字的T恤，一件印有“大事我做主”，女儿穿;一件印有“小事我做主”，妈妈穿。

在9天的旅游中，按照女儿的安排，她们游景点，饱览名胜风光;尝美食，领略风土人情;泡茶馆，体验闲适生活;逛超市，了解消费水平;看漫展，走进孩子的世界……

“回味这次行动，我认为不仅是一次愉快的旅游，也是一次颇有收获的实践。放手让女儿做主，不仅是给她的权利，同时也意味着要担负一份责任。在这一过程中，她懂得了做事要有计划安排，花钱不再像从前那样大手大脚，意见不统一时，也能够控制自己的情绪，甚至做出让步。”郑楦奕说，“一次体验，胜过十次说教。放手让孩子在生活的海洋中得到磨炼，相信孩子，他们会成长得更好。”

学校探索——学生旅游成学校课程

“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南?”读着白居易的《忆江南》，听着江南的风声、雨声，看着江南的绿草如茵，闻着江南特有的水乡味，感受着江南的诗情画意。2013年5月20日—24日，北京师范大学朝阳附属中学初二年级全体学生在老师的带领下，来到江南地区，开展“江南历史文化探寻”课程学习。

该课程整合了语文、历史、地理、思品、音乐学科的课程学习资源，又在课内知识的基础上进行了完善和拓展。根据杭州、苏州、绍兴、南京的地域文化差异和特有的教育资源，此次课程特别设计了“西湖景”、“苏州情”、“民族魂”、“抗争史”4个不同的学习主题，试图通过多学科交互学习和实地考察学习，让学生对独具特色的江南文化特质有深入了解，使得学生对江南主题文学作品的赏析、对鲁迅经典作品的感悟、对江南人文地理特色的探究、对地方历史沿革的梳理和民族国家历史文化的思考等方面，获得更为系统、深入地学习。

在实地考察学习的这一阶段，北师大朝阳附中的学子展现出了较为出色的综合素质。在中山陵，他们肃立沉思何为“天下为公”;在南京大屠杀纪念馆，他们慷慨陈词：少年强则中国强;在秦淮河，他们吟诵“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”;在苏州园林，她们轻舞蝶扇，展现古韵遗风;在鲁迅故居，他们读《社戏》，观百草园，访三味书屋，记下人生处处当为“早”;在杭州西湖，他们集体哼唱江南民歌……

课程第一阶段是校内学习、明确任务阶段，每个学生都根据自己的兴趣点，围绕课程主题，选择了自己的任务。江南实地考察是该课程的第二阶段。江南行之后将开始第三阶段学习，通过“学子讲堂”、课堂深化及拓展、课程总结、文集出版等形式进行交流、总结和反思。

初二(2)班学生杨斯曼在江南游之后，感觉收获很大，她说：“我们在旅游之前都分了任务，带着任务去旅游，就比单纯去旅游收获更大。”

“带着课本去旅行，让学生从课堂走进自然，在观察中体验，在体验中思考，在思考中获得认识的升华，这是符合生命发展规律的教育教学方式，也是北师大朝阳附中课程改革的方向。”学校校长蒋立红介绍，目前，学校已经开展了黄河、丝绸之路、台湾、北美等旅游式课程，取得了很好的效果，深受学生欢迎。

域外经验——旅游最受德国中小学生欢迎

德国拥有16个联邦州，每个州学生暑假的时间各不相同。一般来说，德国南部的巴伐利亚州和巴登符腾堡州的暑假开始得较晚，通常在7月底或者是8月初。而靠北边的柏林的学生今年6月20日就开始了悠长的暑假生活。

具体说到如何过暑假其实并没有固定的模式。旅游是德国中小学生消夏避暑的最受欢迎的活动之一。由于年龄和安全等方面的因素，中小学生基本上不会独自或者结伴出远门旅游，而主要是跟随父母外出。德国人爱旅游是出了名的，德国中小学生们自然也就跟着热爱旅游的父母从小开始周游列国、增长见识。西班牙、土耳其、意大利、法国等等都是德国人暑期度假的首选地。

当然，德国本国旅游胜地每年也吸引着很多德国人。而说到国内旅游，很多联邦州在暑假期间为了方便中小学生在本州范围内游玩，特意为中小学生出售暑期学生票。以巴伐利亚州的暑期学生票为例，售价39欧元，约合人民币320元，有效期从8月1日到9月12日，相当于每天仅花0.9欧元，合人民币约8元。在这段时间内，持暑期学生票的中小学生能够不限次任意乘坐巴伐利亚州境内的公交车、地铁、短程火车等公共交通工具，既方便又实惠。

另外，德国很多城市教育部门还会制定专门的学生“暑假活动日历”，设计各种各样丰富多彩的适合中小学生的活动，比如足球、登山、参观企业、参观博物馆等等。不同类型的夏令营也是暑假期间受德国中小学生欢迎的活动之一。比如，7月30日至8月3日，柏林4到6年级的学生可以参加“洪堡夏令营”。在5天的夏令营生活中，学生们不仅可以结识新朋友，还可以在市场营销、机器人技术、考古、GPS导航技术、中国语言和文化等方面学到新的知识。

延伸阅读——80天旅行感受真实世界

今年，韩国人朴善娥写的一本书——《最好的教养在路上》，受到了不少家长的热捧，而其观点更是让不少中国家长受到不小的冲击。

朴善娥寄希望于旅行途中的点滴见闻、所感所悟能够敲开女儿对世界认知的大门，让女儿的视野愈加开阔、思想愈加成熟，拉近与世界的距离，找寻内心世界真正的自己。这些美好的寄望使得作者从很早以前就在策划一场只属于她和女儿的为期80天的旅行。

朴善娥毅然辞去工作，带着7岁的女儿小纯阳游历了5个国家，共30个城市，并用文字记录下旅行途中的点滴。书中充满了异域风情的图片给我们奉上了一场华丽的视觉盛宴，娓娓道来的细腻笔触亦向读者展示了旅行途中自己和女儿心路历程。

在土耳其的25天里，两个旅行者的旅程并不是那么的一帆风顺，经历了拜兰节期间的一票难求和去帕慕克卡莱路上的被骗，但是妈妈对女儿积极引导，试图让小纯阳去理解真实的世界，并不是所有的人都像玫瑰花一样心地善良。因此，留在她们记忆深处的更多是土耳其那比葡萄籽更深邃的人情味。

这期间小纯阳英语飞速进步，身边的朋友越来越多，不再畏惧第一次，在妈妈的循循善诱下，意识到在旅行中更重要的是人，应该用内心去感受这个世界美好的和不那么美好的一切……

通过行走让孩子的视野更加宽广和深邃，对人性的认识和世界多样性的理解在内心得以沉淀，难道不是最好的教养吗?