纷极阅读联合创始人梁中良:中文分级,让孩子爱上阅读
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纷极阅读联合创始人梁中良:中文分级,让孩子爱上阅读

【人物介绍】

梁中良,1993年出生,北京纷极科技有限公司联合创始人,北京大学社会学本科生,修读光华管理学院工商管理专业双学位。高中便开始接触教育事业,大学期间曾参与创立北京趣寻科技有限公司,教育经验丰富,曾任北京大学系学生会主席,北大剧社理事长。

【公司介绍】

北京纷极科技有限公司成立2018年3月,是一家致力于人工智能+中文教育垂直领域的科技公司。通过与北大计算语言所独家合作,打造中文分级阅读标准与测评体系,从而满足K12不同年龄段和不同阅读基础的学生需求,目前产品已经覆盖全国20余个省份,入驻公立学校10万余所,阅读人群近千万。

行业趋势,阅读成为时下热点

前段时间,刷爆微博、朋友圈的热点新闻——2019年中高考刚落下帷幕,网上便纷纷吐槽作文题目不科学。

之前,在大家印象中,中高考的拉分项主要由理科所决定,但是,从网上评论来看,很多家长开始反映,特别是小学高年级,语文成了拉分厉害的科目,阅读与不阅读对成绩的影响逐渐显现出来,更有网友喊道“得语文者得天下”。

近年来,在“全民阅读热”以及新高考改革的助推下,阅读成为时下流行热点。2018年,第十六次全国国民阅读调查研究成果显示,在覆盖全国29个省份50个城市当中,我国9—13周岁少年图书阅读率为96.3%,较2017年的93.2%提高了3.1个百分点。

而早前,新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定:课外阅读总量,要求五年制不少于100 万字,六年制不少于150万字,而如何针对孩子的特性选择合适的书籍,成为众多家长面临的首要问题。

针对这一形势,2018年,梁中良作为联合创始人,成立了北京纷极科技有限公司。瞄准教育痛点,决心利用人工智能打造一款轻松好玩的APP-纷极阅读,让家长和老师可以快速直观地了解孩子的阅读能力水平,为他们推荐适合自己的时讯和书籍。

梁中良坦言,自己就是“阅读受益者”。所以,希望阅读能给更多的孩子带来助益。因为在他看来,没有孩子是不爱阅读的,只是他可能没有选对书,从而影响了对中文的热爱。

中文分级,让孩子爱上阅读

纷极阅读这款产品最早理念形成于2017年,当时,梁中良深受一款国外分级软件的影响,便产生了要做中文分级阅读的想法。

但据了解,虽然英文分级制度已然成熟,即便在中国也是如此,但中国人的母语——中文分级市场却是一片空白。

为什么会出现这种情况?梁中良解释到,“首先,是因为分级阅读理念最早起源于英国。在2000年左右,美国发布了关于《培养成功的阅读者》的报告,引发了早期的阅读革命。但直到21世纪,分级阅读才正式走进中国人的视线。

其次,是由于中文的博大精深,汉字较多,且一词多义,语言顺序不同,所表达的含义也大相径庭,很难用难易程度来定义文本阅读。而英文分级的基础是围绕着26个字母所展开的,语言结构严谨,所以,相对会简单一些。”

那就目前情况来言,中文分级应该如何做?梁中良在同公司其他创始人进行长达半年的市场调研以及数据整理后,决定建立一套独有的中文分级标准体系。

为此,他们集合了一批来自北大、北师大中文系、对外汉语学院和新闻传播学院等985和211专业院校的优秀人才,囊括了国内语文一线教师数十人,成立专门教研团队,并组织了一批专业的技术团队。

利用AI,解决中文分级阅读痛点

梁中良说,“虽然很多孩子处在同一年级,同一年龄阶段,但每个个体都有他的不同之处。有些孩子刚入学,便已博览各种文学书籍,阅读能力水平并不比成人差,而有些孩子连最基础的文本都未必能读懂。所以‘量身定做’显得尤为重要。”

据悉,纷极阅读与北大计算语言所所长王厚峰战略合作,通过人工智能算法将阅读能力与文本难度相结合,生成锚定教材的中文分级标准体系,并将难度划分成200FR-2600FR。根据个体阅读能力的差异,为孩子定制分级化、科学化、数据化的阅读体系(FR Framework)。

同时,软件还设置了4个平台端口,包括学生端、家长端、教师端和学校端,对孩子的阅读过程进行实时监测管理。

“另外,我们还有一套激励系统,孩子每读一篇文章,他的能力值都会得到提升,并且孩子可以通过数据化的方式,看到自己阅读能力的进展,从而激发他们的阅读兴趣,培养习惯,提升效率,达到因材施教、个性化学习的结果。”

不仅如此,阅读平台还涵盖了多个兴趣版块,包括科普、文化、小说、历史、散文、人物、军事、新闻、名著、故事以及多级文本和阅读教练等内容。

梁中良说,“值得一提的是我们前段时间上线的教材拓展内容。由于当前很多孩子都面临着阅读量小,阅读面窄,部分孩子还会出现阅读内容过于应试化、课本化等情况,所以,我们特地开展了此项内容。

简单来说,就好比今天课文上是围绕着‘想象力’这一中心主题,那么我们会选取近年来国内外的优秀作品作为补充,使读者在阅读各种新鲜趣闻故事的过程中可以‘放飞想象’,在扩展知识面的同时,启发他们对世间万物以及人生历程的思考。今后,我们还会不断总结市场需求来增添更多实质性的内容。”

模式转型,愿阅读伴随孩子成长

公立学校是纷极阅读早期的切入口,在取得不错的市场反馈后。公司把瞄头对准了TO B(对教育机构)以及TO C(市场大众)的方向。

“我们提倡一千个孩子,一千种阅读。针对这一理念,我们同培训机构开展合作,每周会有固定的线上公开课,并且开创了4+1+2的模式,来培养孩子们的阅读习惯。”梁中良说。

据介绍,模式当中的4指的是周一至周四,孩子们会根据自己的兴趣,挑选自己喜爱的阅读内容,而在每天的阅读结束后,会根据固定的题目来写读后感。

而中间的1是指每周五固定的直播公开课,老师会根据学生读后感的内容,进行分析讲解。最后的2表示,周末两天学生可以根据自己实际情况,自由选择方式,来巩固总结一周的阅读内容。

“在我们看来,语感是一个日积月累的过程,良好的素养是需要建立在海量阅读的基础上,我们希望阅读这颗种子能够真正的在孩子的心里生根发芽。”

尽管,对目前的中国而言,分级还处于刚萌芽的状态,不过梁中良认为,分级虽然不是大市场,但中文是,而分级制度将会成为中文阅读最好的方式。

目前,纷极阅读已经覆盖包括山西、陕西、山东、广西、河南等在内的21个省(市、区)10000所学校及培训结构,实现一年内注册用户达到100万人左右。并且,公司在今年5月获得了愉悦资本的A轮融资。

梁中良说:“国家一直在倡导提高国民素质教育,阅读更应从儿童时期抓起。

我们常说腹有诗书气自华,一个人的容貌不仅包含着他走过的路,也体现着他读过的书。所以,我们希望通过纷极阅读这款软件的应用及推广,来改变一代人甚至两代人的中文教育情况。”

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